Description
La France se place en bas du classement occidental en ce qui concerne les mathématiques et les sciences, pourtant, elle a donné et donne encore de grands noms à la science.
Il est très probable que la façon d’enseigner les mathématiques rebute de nombreux enfants plus que les mathématiques elles-mêmes. Développant ses considérations sur la beauté, sur la créativité et la réceptivité, Michel Racois nous invite à envisager la pédagogie par les sens.
Parler de beauté à propos des mathématiques, discipline où semble-t-il le niveau des élèves diminue d’année en année, peut avoir quelque chose de surprenant.
Le beau a à voir avec les émotions et il n’y a pas d’apprentissage sans émotion positive. Saisir ce que les mathématiques peuvent avoir de beau exige, outre la perception des sens, une analyse dans laquelle la pensée joue son rôle. Alors, quelle est-elle cette beauté ? Où se cache-t-elle ? Comment la percevoir ? Dans la forme géométrique ? Dans le langage ? Mais éprouver une attirance pour le nombre ? Ressentir une émotion vraie en construisant
un raisonnement ? Apprécier la beauté d’une démonstration ?
Voilà autant de vraies belles questions auxquelles Michel Racois apporte ses réponses !
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